Formation Education Populaire - POUVOIR

Cette formation est prise en charge par Uniformation.

Formation créée le 10/09/2025. Dernière mise à jour le 27/07/2026.
Version du programme : 1

Prochaine date

14/01/2027

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

42 heures (6 jours)

Accessibilité

Oui

Cette formation est gratuite.

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Formation Education Populaire - POUVOIR

Cette formation est prise en charge par Uniformation.

Le pouvoir dans l’Éducation populaire en MJC on en fait quoi ? • Un cycle de six jours, espacés d’environ un mois • Pour les personnes déjà formées sur l’Éducation populaire politique, avec en particulier les cycles 1 et 2 du parcours Éducation Populaire de R2AS. La formation se tiendra sur les 6 jours suivants : jeudi 14 janvier + jeudi 11 février + jeudi 18 mars + jeudi 1er avril + jeudi 13 mai + jeudi 27 mai

Disposer du vocabulaire et de grilles de lecture permettant de nommer et définir les enjeux de pouvoir dans notre contexte professionnel et politique.
Définir les différents types de pouvoir et les risques, notamment démocratiques, qu’ils comportent.
Comprendre quelles modalités de pouvoir sont compatibles avec les valeurs de l’éducation populaire.
Disposer de méthodes d’établissement de contre-pouvoirs et d’instances de régulation. Penser les rapports de force.
Disposer de méthodes et d’outils de constitution de pouvoir collectif et citoyen.

Pour qui

Pour tous·tes celles et ceux qui ont déjà participé à la formation "Education populaire - BASE" et qui veulent aller plus loin, peu importe leur fonction au sein de leur MJC.

Prérequis

Accessible après la formation Éducation populaire - BASE
Il est recommandé d'être à l’aise avec le fait de pouvoir lire, écrire un petit texte et prendre la parole en petit groupe.

Prendre conscience de nos représentations
Avoir des grilles de lecture et des définitions du pouvoir
Nommer en quoi c’est un enjeu d'Éducation Populaire : le pouvoir conscient, consenti et encadré

Constitution du groupe
Quelles représentations de ce qu’est le pouvoir ?
Qui a défini le pouvoir et de quelle manière ?
Quel lien avec les rapports de domination ?
Pourquoi travailler la question du pouvoir ?

Nommer où sont les relations de pouvoir, dans la société et dans nos structures
Repérer les imbrications de niveaux de pouvoir et comprendre comment ils interagissent.
Comprendre certains effets du pouvoir sur les personnes y compris dans un souci de prévention de situation de « burn out »
Comprendre les liens entre “pouvoir” et “responsabilités” et comment l’un alimente l’autre

Mise en commun des éléments collectés depuis la session précédente.
Travail collectif : Diagnostiquer les relations de pouvoir à différentes échelles.
The winner effect

Connaître des options de régulation et de contre-pouvoir
Avoir des grilles de lecture éthiques
Travailler la cohérence des usages

A partir des collectes effectuées, recension des modalités identifiées et connues de régulation du pouvoir.
Les modalités traditionnelles de régulation de l’État de Droit
D’autres modalités de régulation, à différentes échelles.
Les questions éthiques nécessaires
La question de la cohérence : en interne

Penser l’opposition entre Agoraphobie et Agoraphilie en histoire politique et la question de la légitimité du pouvoir en démocratie
Pointer la nécessité de méthode pour maintenir un pouvoir citoyen réel, notamment face à l’agoraphobie historique
Disposer de leviers pour produire du pouvoir collectif

A partir de la collecte dans leur structure, mise en commun des moyens de production de pouvoir collectif nommés et pensés comme acceptables par les adhérent.es et professionnel.les des MJC.
Quelle place pour le pouvoir populaire en démocratie ? Quelle histoire de ce pouvoir et de ses représentations ?
Boîte à outils de production de pouvoir

Nommer ce qu’on veut faire bouger collectivement (pas en interne)
Identifier les acteur.ices
Poser une stratégie

A partir des priorités locales identifiées en inter-session, choix de plusieurs situations dans lesquelles la question de la construction d’une stratégie est pertinente.
Dans un contexte, analyser qui a du pouvoir et sur quoi.
Quelles stratégies ?
Mesurer les risques et adapter sa stratégie au contexte.
Brainstorming ludique sur les tactiques à développer dans le cadre des stratégies établies ensemble.

Penser la transformation sociale au sens large.
Inscrire l’Educ Pop dans un contexte politique réfléchi et organisé.
Adapter nos pratiques internes de manière cohérente et ambitieuse.

Quelles pistes pour adapter progressivement nos fonctionnements internes ?
Quelles pistes collectives en tant que réseau ?
Quelles alliances et positions politiques générales ?
Synthèse générale

Sébastien Hovart & Nadia Bénichou

En fin de formation, l’atteinte des objectifs sera évaluée par auto-évaluation individuellement et collectivement.

Sur l'ensemble des formations de la saison 2025-2026 : 95% des participant·es recommandent nos formations et 88% en sont satisfait·es. Concernant la formation "Éducation populaire - pouvoir" ; 66% des participant·es indiquent qu'elle a renforcé nos projets d'éducation populaire et qu'elle est en lien avec la réalité du terrain.

Espace de 4 vents 27-29 rue Garon Duret 69008 lyon

Entre 8 et 15 apprenants

Les lieux dans lesquels nous intervenons sont majoritairement aux normes PMR. Pour tous besoins spécifiques, contactez-nous.

15 places restantes Education populaire - POUVOIR

du 14/01/2027 au 27/05/2027 lyon

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Résultats de la recherche

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Objectifs de la formation

Profil des bénéficiaires

Contenu de la formation

Équipe pédagogique

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

Ressources techniques et pédagogiques

Qualité et satisfaction

Lieu

Capacité d'accueil

Accessibilité

Prochaines dates